La Licenciatura en educación infantil ha dispuesto como propósito fundamental el desarrollo de acciones que vayan en clave de la cualificación de los procesos de enseñanza-aprendizaje de la primera infancia Colombia dentro del marco sociocultural de la sociedad local en la que habitamos. Aun así, hemos dispuesto 3 categorías que responden a dicho propósito:

Sociales.

·  Promover el desarrollo social y cultural de la niñez colombiana desde el fortalecimiento de los procesos escolares que inciden en su identidad, su responsabilidad ambiental y su sentido de pertenencia frente al contexto que habita.

·  Desarrollar alternativas pedagógicas innovadoras que transformen los espacios escolares en escenarios para la investigación y la transformación social.

·  Reconocer la importancia de los procesos pedagógicos innovadores de cara al cumplimiento de los Objetivos de Desarrollo Sostenible.

·  Comprender el papel de la niñez como un escenario social importante dada su importancia para el desarrollo de la nación.

·  Promover desde el ejercicio sus prácticas pedagógicas, el respeto hacia los demás, la promoción de los derechos humanos a los derechos humanos y el desarrollo de criterios morales y éticos que lo identifican como agente comprometido con su entorno social.

Humanos.

·  Formar maestros/as con responsabilidad social y humana frente al desarrollo de alternativas pedagógicas para la infancia colombiana.

·  Apoyar procesos de cualificación profesional de los y las egresadas del programa de cara a mejor su calidad de vida y sus habilidades laborales.

·  Establecer redes de apoyo académico con nuestros maestros/as en formación de cara a unificar criterios frente al desarrollo de alternativas pedagógicas en primera infancia.

·  Contribuir desde su práctica pedagógica a la formación integral de nuevas generaciones, orientadas en principios y valores que favorecen la transformación de la sociedad.

Profesionales .

·  Fomentar escenarios de reflexión crítica del rol docente en primera infancia en clave de cualificar los escenarios de formación escolar de la niñez colombiana.

·  Promover alternativas metodológicas en educación inicial, desde el reconocimiento de las políticas de desarrollo sostenible y de las nuevas ciudadanías digitales.

·  Establecer nuevas propuestas didácticas que responden al contexto social, cultural y político del contexto en el que se encuentran inmersos los y las niñas colombianas.

·  Ratificar desde el rol docente, el compromiso social y profesional frente a las alternativas que demarcan los objetivos de desarrollo sostenible en el marco de la educación infantil.

·  Formar docentes que desarrollen estrategias y propuestas educativas coherentes y pertinentes a los retos de la educación infantil en el contexto local, regional, nacional e internacional.

·  Promover procesos de innovación e investigación aplicada en los campos de la formación de la primera infancia, trazando rutas de accesos a los programas de formación postgradual dentro de la UFPS.