Hoy se suele hablar en el campo educativo, de la necesidad de un profundo cambio a todos los niveles, se exige pues que la escuela cambie, que cambie la universidad, que cambien los institutos de educación no formal. Estos cambios que exigen nuevas maneras, nuevos métodos, nuevo pensamiento, nuevos modelos, quieren atender a las exigencias de un mundo cada vez más globalizado, cada vez más eficiente, un mundo que exige “nuevos hombres”, “nuevos profesionales” que asuman con gran capacidad cada uno de los retos exigidos por una sociedad que hoy está mediada por el discurso de la calidad. Pensar entonces una educación de calidad parece una inevitable consecuencia.

Por lo anterior, La Especialización En Práctica Pedagógica pretende continuar con un proceso formativo para los actores de todos los niveles educativos y no particularizar en las instituciones de educación superior.  Hablar de práctica pedagógica como el objeto de estudio de la pedagogía, implica necesariamente estudiar las formas en que los maestros construyen y constituyen su saber pedagógico en las aulas y este saber no se limita a un cierto nivel educativo en particular, por el contrario, aborda todos los escenarios de formación donde el maestro es protagonista y sus prácticas de saber campo problémico de reflexión y teorización.  Estos enunciados de ninguna manera la exclusión de los maestros de la educación básica y media.