La capacidad para analizar casos clínicos, tomar decisiones oportunas y responder ante situaciones de alta complejidad llevó a dos equipos del programa de Enfermería de la Universidad Francisco de Paula Santander (UFPS) a destacarse en la competencia internacional de simulación virtual Body Interact. Entre más de 100 equipos de nueve países, los representantes de la institución avanzaron hasta ubicarse entre los ocho mejores del certamen, y uno de ellos alcanzó el cuarto lugar en la gran final.

La competencia se desarrolló de manera virtual durante dos jornadas y puso a prueba los conocimientos y las habilidades de futuros profesionales de enfermería y medicina mediante escenarios que recrean la atención de pacientes. A través de esta plataforma, los participantes debían interpretar información clínica, evaluar la evolución de cada caso y ejecutar intervenciones para estabilizar a los pacientes simulados.

Para los estudiantes de la UFPS, la experiencia representó una oportunidad de aplicar los conocimientos adquiridos durante su formación y demostrar las competencias desarrolladas en el Laboratorio de Simulación Clínica de la Facultad de Ciencias de la Salud.

Formación clínica para tomar decisiones oportunas

Ruby Elizabeth Vargas Toloza, coordinadora del Laboratorio de Simulación Clínica de la Facultad de Ciencias de la Salud y de la Línea de Profundización en Urgencias y Cuidado Crítico, destacó el desempeño de los participantes y el trabajo que se desarrolla desde el programa para fortalecer sus competencias.

“Estoy muy satisfecha con el trabajo que hicieron los estudiantes en este torneo de casos clínicos con pacientes virtuales. En el Laboratorio de Simulación Clínica hemos logrado trabajar competencias no solo procedimentales, sino también cognitivas; es decir, que el estudiante logra recibir datos subjetivos y objetivos de los pacientes, integrarlos, analizarlos, reflexionarlos y tomar decisiones para solucionar problemas de salud. Sentimos que con el trabajo que hace el programa de Enfermería, los docentes y el compromiso de los estudiantes en su proceso de formación, los resultados son muy positivos. Empezamos a participar para que ellos vivieran una experiencia, pero nos dimos cuenta de que, entre nueve países participantes, tuvimos un papel relevante e importante”, señaló.

Antes de las rondas eliminatorias, los equipos participaron en una fase de entrenamiento que se extendió del 24 de agosto al 16 de septiembre. Durante este periodo, se familiarizaron con la plataforma bajo la orientación de la docente y coach Zulma Hernández, quien acompañó su preparación para afrontar los retos clínicos del certamen.

En la competencia, cada equipo contó con 15 minutos por ronda para atender al paciente en una sala virtual independiente y sin intervención de su entrenadora. Los casos exigían interpretar signos y resultados clínicos, administrar medicamentos, monitorizar las condiciones del paciente y aplicar los cuidados de enfermería correspondientes.

Los desafíos se distribuyeron en tres niveles de complejidad:

Nivel básico: atención de pacientes con síncope asociado a hipoglucemia, mediante procedimientos como la glucometría, la monitorización cardiovascular y la administración de dextrosa para contribuir a recuperar el estado de conciencia.

Nivel intermedio: abordaje de casos de trombosis venosa profunda, con apoyo de estudios diagnósticos para identificar trombos, valorar el riesgo de embolia pulmonar y orientar el tratamiento.

Nivel avanzado: atención de pacientes con infarto agudo de miocardio con elevación del segmento ST en escenarios de urgencias o cuidados intensivos, a partir de la interpretación de electrocardiogramas, la valoración hemodinámica y la aplicación oportuna del tratamiento indicado.

Simulación digital para fortalecer la confianza profesional

La dinámica del torneo exigía que los participantes realizaran la entrevista clínica o anamnesis, analizaran resultados de laboratorio y ajustaran sus intervenciones según la evolución del paciente. Al finalizar cada caso, la plataforma proporcionaba una calificación general y una retroalimentación sobre los aciertos y los aspectos por mejorar en tres componentes: entrevista, práctica y atención.

Para Walter Monsalve, estudiante de la delegación de la UFPS, esta metodología permite acercarse a situaciones propias del ejercicio profesional en un entorno de aprendizaje seguro, en el que los errores pueden convertirse en oportunidades de mejora.

“Como estudiante es bastante enriquecedor tener la experiencia de una simulación clínica tan realista porque lo acerca a uno a lo que se va a enfrentar en la realidad. En el momento en que hacen la retroalimentación, uno es capaz de darse cuenta de qué cosas le faltaron o qué hizo bien, y entender por qué eso es importante para brindar la mejor atención a un paciente. Aquí en Enfermería en la Francisco de Paula Santander tenemos en todos los semestres teoría y práctica, y contar con herramientas como esta simulación clínica nos permite aterrizar todos los conocimientos antes de llegar al componente práctico. Además, brinda tranquilidad saber que si uno se equivoca no va a causar una situación perjudicial a un paciente, y nos ayuda a prepararnos y a ganar confianza para formar profesionales más preparados”, expresó.

Por su parte, Daniel Castellanos, también estudiante participante, resaltó la utilidad de los conocimientos adquiridos en la Línea de Profundización en Urgencias y Cuidado Crítico para resolver los casos propuestos durante la competencia.

“Fue una experiencia muy formativa y retadora. Desde nuestra línea de profundización nos centramos en la salud cardiovascular y en el cuidado de pacientes críticos y coronarios, valorando de forma constante la frecuencia, el ritmo cardíaco y sus posibles alteraciones. En el marco de este torneo eso nos ayudó mucho, porque gran parte de los casos presentaban estas patologías, y nuestra formación en el laboratorio y en las clases teóricas nos permitió abordarlos de una manera mucho más sistemática y adecuada”, afirmó.

Un logro que impulsa nuevos desafíos

La participación en Body Interact puso a prueba los conocimientos clínicos, la capacidad de análisis y la toma de decisiones de los estudiantes de Enfermería de la UFPS en un escenario internacional. El resultado también destacó el aporte del Laboratorio de Simulación Clínica como espacio de formación que articula los conocimientos teóricos con la práctica.

De cara a futuras ediciones, docentes y estudiantes proyectan continuar fortaleciendo aspectos como la comunicación grupal y la distribución de roles durante la atención de los pacientes simulados, con el propósito de mejorar el desempeño colectivo y avanzar hacia nuevos resultados en la competencia.