La Universidad Francisco de Paula Santander llevó a cabo la XIX versión del Taller de Desarrollo Profesoral, una jornada académica diseñada por la Rectoría y la Vicerrectoría Académica, que tuvo como propósito consolidar espacios de actualización, reflexión pedagógica y fortalecimiento institucional, reafirmando el compromiso de la universidad con la excelencia académica y la formación continua de su cuerpo profesoral.

La actividad se desarrolló en el auditorio del edificio de Posgrados y reunió a docentes de todas las facultades en una agenda distribuida en dos jornadas, con ponencias, talleres y espacios de diálogo sobre temas clave para el ejercicio docente contemporáneo.

La instalación del evento estuvo a cargo del Vicerrector Académico de la UFPS, Dr. Jesús Ernesto Urbina Cárdenas, quien en sus palabras iniciales agradeció la presencia de los profesores y reconoció el rol fundamental que desempeñan en la transformación educativa:

“Este taller es un espacio que hemos construido para ustedes, nuestros docentes, porque estamos convencidos de que la formación permanente del profesorado es el eje de la calidad universitaria.”

Un espacio para pensar la universidad desde la docencia

Durante el primer día, las intervenciones abordaron temas como el bienestar laboral con enfoque humano, la tolerancia cero a la violencia basada en género, la seguridad institucional y los avances del proyecto marco de educación inclusiva. La jornada cerró con un espacio de diálogo entre los asistentes y ponentes, que permitió nutrir el intercambio de saberes y experiencias desde una perspectiva crítica y colaborativa.

El segundo día se centró en el análisis del sistema nacional de calidad educativa, Red de Instituciones de Educación Superior para el Aseguramiento de la Calidad – RIESAC, quien abordó las modificaciones en el modelo de acreditación en alta calidad, sus retos y oportunidades para las instituciones de educación superior. En la tarde, se desarrolló un taller práctico dirigido a decanos, directores de programas acreditados y en proceso de acreditación, el Comité Curricular Central y el equipo de autoevaluación.

La voz de la Vicerrectoría Académica

El vicerrector académico, profesor Jesús Ernesto Urbina Cárdenas, destacó la importancia de estos encuentros como parte del proceso de consolidación de una cultura de calidad y autoevaluación permanente al interior de la universidad:

“El Taller de Desarrollo Profesoral ha sido un instrumento que nos ha permitido, a lo largo de 19 versiones, fortalecer las capacidades de nuestros docentes, actualizar conocimientos y generar una identidad institucional que responde a las exigencias actuales de la educación superior.”

Asimismo, señaló que la continuidad y evolución del taller son muestra del compromiso de la universidad por mantener una comunidad académica en constante formación:

“Lo que hacemos aquí no es solo un ejercicio académico; es un acto de responsabilidad con nuestros estudiantes y con la sociedad. La universidad debe pensarse, evaluarse y transformarse desde la docencia, y este taller es un escenario propicio para ello.”

Un compromiso con la transformación institucional

Al cierre del evento, se destacó el rol protagónico del profesorado en el proceso de reacreditación institucional, los avances en materia de inclusión y bienestar universitario, y el fortalecimiento de una cultura institucional basada en la calidad, la equidad y la innovación.

El éxito de esta edición número 19 reafirmó la voluntad institucional de construir una universidad más humana, crítica y transformadora, con docentes comprometidos con el conocimiento, la mejora continua y el desarrollo social.